IDEA #225：三劍客

上星期，又再次擔任幕後黑手，為公司的馬來西亞Keynote預備演示內容及幻燈片。這次演示主要講述現今世界的科技及教育潮流，並展述公司的新產品能如何帶領客戶回應及迎接新時代的需要和挑戰。

演示長約一個半小時，內容主要圍繞產品白皮書的大綱發展而成，充分體現我提出的“write once, use many”的精神。在已有的地基上加以發展的工作不算困難，但如何能令重點訊息深深印在聽眾的腦海裡，卻需要下點功夫。

某夜突發靈感，想到可以穿越時空，回到過去，看看以前的人對教育有些什麼期待，以印證我們今天的道路乃是正確。直覺覺得“愛麗絲夢游仙境”中，應該能找到我需要的東西。果然，找來的幾段引文，剛好帶出了早在十九世紀人們對書本和課堂已經有劃時代的想法。

與老闆談起，發現引文在現場起到不錯的效果。起初，大家都不太明白引文的含意，就連他本人在看到演示的初稿時，也不敢肯定引用“愛麗絲夢游仙境”是否適合。但當在現場讀出引文，並強調說“Lesson不就是應該越來越Lessen嗎”的時候，大家便晃然大悟過來。

晃然大悟，就是一個好的演示所要達到的效果。明白了，就會買。

3-3-4學制下，學生無需再像我們以往那樣文理分流，是一大好事。很多時，表面看上來毫無關聯的知識，能彼此相撞產生很好的化學反應。愛麗絲夢游仙境、白皮書、The World is Flat，也可以三位一體，組成很好的演示材料，打動人心；高深的物理學理論，也能很好的引申來解釋人際關係的運作原理（參看：IDEA #186: Uncertainty Principle）。

多學一點，總沒有壞。